Gebt den Kindern ihre Kindheit wieder!

Minister Söder ist aus der Zeit gefallen

Vor diesem Hintergrund hat der Erziehungswissenschaftler wenig Verständnis für die Kritik an der Bundesbildungsministerin, wie sie beispielsweise der bayerische Ministerpräsident Markus Söder formulierte: altbacken, altmodisch und aus der Zeit gefallen sei der Vorstoß. Demgegenüber argumentiert Klaus Zierer:

• „Wer heute die Gefahren eines unreflektierten Umganges mit sozialen Medien noch nicht erkannt hat, ist im Gestern hängengeblieben und mehr als naiv.“

Geradezu fortschrittlich sei es aus seiner Sicht, aktuelle Forschungen aufzugreifen und einen bildungspolitischen Kurswechsel einzuleiten, wenn empirische Fakten dies erfordern.

Im Anschluss an Jonathan Haidt, der im letzten Jahr mit „Generation Angst“ einen weltweiten Bestsellererfolg erzielte, macht der Schulpädagoge darauf aufmerksam:

• „Seit Jahren hat sich die Kindheit immer mehr zu einer bildschirmbasierten Kindheit entwickelt. Die Defizite sind hinlänglich bekannt. Es ist höchste Zeit, den Kindern wieder eine spielbasierte Kindheit zu ermöglichen und damit das Recht des Kindes auf ein analoges Leben ernst zu nehmen.“

Befragungen, wie beispielsweise die Postbank Digitalstudie 2024, kommen zu dem Ergebnis, dass 16-Jährige am Tag bis zu 10 Stunden online sind und dabei um die 100 TikTok-Videos schauen.

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Kritik an Position der Lehrerverbände

Auch die Argumentation, wie sie beispielsweise Lehrerverbände im Allgemeinen und der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes im Besonderen ins Feld führen, wonach ein Verbot unsinnig sei, weist er zurück. So wird aus diesem Lager angemerkt, dass weder eine Umsetzung gelingen kann, weil es zu viele Schlupflöcher gebe, noch Kinder so Medienmündigkeit erreichen können, wenn sie nicht die Gelegenheit bekämen, ihr Verhalten zu trainieren. Beide Argumente sind aus Sicht des Schulpädagogen nicht schlüssig:

• „Erstens ist anzuerkennen“, so führt Klaus Zierer aus, „dass die Fähigkeit der Selbststeuerung und der Selbstkontrolle im Umgang mit sozialen Medien alters-, entwicklungs- und kompetenzabhängig ist.“

Er verweist dabei auf die Entwicklung des präfrontalen Kortex, der entscheidend für die Impulssteuerung ist, wenn beispielsweise Nachrichten hereinkommen (s. dazu Video unten). Diese Entwicklung dauere mindestens bis zum 16. Lebensjahr, im Schnitt sogar bis zum 25. Lebensjahr. Wer also fordere, Kinder sollen in jungen Jahren durch Versuch und Irrtum Medienmündigkeit aufbauen und die derzeitige Lebenswelt als unveränderbar sieht, der verkennt die Möglichkeiten der Jugend:

• „Der junge Mensch kann den Umgang mit sozialen Medien selbst nicht verantwortungsvoll steuern“, so das Resümee des Schulpädagogen.

Verbote brauchen Begleitung 

Zum Argument, dass Verbote schwierig umzusetzen seien und deswegen gleich gar nicht eingeführt werden bräuchten, verweist Klaus Zierer auf die Notwendigkeit von Regeln in der Erziehung. „Zweitens basiert Erziehung immer auf Regeln. Ohne Verbote keine Erziehung, wie wir spätestens seit Immanuel Kant wissen“, bemerkt der Universitätsprofessor und er ergänzt:

• „Das Problem ist nicht, dass Verbote hintergangen werden können, sondern vielmehr die Unfähigkeit der älteren Generation Verbote so einzuführen, dass sie erstens auf Verständnis stoßen, transparent und klar sind und zweitens Konsequenz und Verantwortung bei der Einhaltung erfordern.“

So müsse ein Altersbegrenzung von sozialen Medien neben Überlegungen bei Verstößen immer von pädagogischen Maßnahmen begleitet werden, die zu Reflexion anregen und das Verständnis wecken, dass diese Maßnahmen wichtig sind. Medienerziehung ist also wichtiger, denn je und muss immer als Flankierung von Verboten gesehen werden.

In der Talkshow von Markus Lanz diskutierten Bildungsministerin Karin Prien, Grundschullehrerin Katja Giesler und der Psychologe Ahmad Mansour realitätsbezogen und ungeschminkt über die Bildungskatastrophe: https://www.zdf.de/video/talk/markus-lanz-114/markus-lanz-vom-26-juni-2025-100