Vortrag: Analyse tiefgreifender Auswirkungen der Handystrahlung auf die Gehirnentwicklung

Digitale Medien als gesundheitliche Mehrfachbelastung

Eine Frage, so Peter Hensinger,  beherrsche in den Medien die Diskussion: Krebs oder nicht durch die Handynutzung? Diese Krebsdebatte, so wichtig sie sei, und die von diagnose:funk ständig dokumentiert wird, überlagere aber wichtige Erkenntnisse über akute pathologische Auswirkungen, insbesondere zu Schädigungen von Kindern durch nicht-ionisierende Strahlung auf den Stoffwechsel im Gehirn. Hensinger referierte dann die Studienlage, wie die Funkstrahlung von Smartphones, DECT-Telefonen und WLAN Stoffwechselprozesse des Gehirns verändern kann.

Hensinger wies zunächst auf die Bedeutung der „Leitlinie zur Prävention dysregulierten Bildschirmmediengebrauchs in Kindheit und Jugend“ hin, die die Forschung zur Smartphonenutzung auswertet und als Hauptrisiken benennt: Übergewicht, Schlafstörungen, Augenerkrankungen, Entwicklungsstörungen, Bindungsstörungen, Verhaltensstörungen, Internetsucht, Mobbing und sexuelle Belästigung, Glücksspiel, Strahlungsbelastung sowie prä- und postnatale Auswirkungen der Nutzung während der Schwanger­schaft. Die digitalen Medien wirkten mehrfach schädigend: (i) durch gewaltorientierte, hasserfüllte und politisch manipulative Inhalte, z.B. über TikTok, (ii) durch psychosoziale Auswirkungen wie Internetsucht oder soziale Isolation,  (iii) durch körperliche Schädigungen wie Kurzsichtigkeit und Adipositas und (iv) durch die ständige Exposition gegenüber hochfrequenter, nicht-ionisierender Strahlung. Diese Strahlung greife tief in den Stoffwechsel des Gehirns ein, beeinflusse neuronale Strukturen und beeinträchtige insbesondere bei Kindern und Jugendlichen die Entwicklung des Denk- und Lernvermögens. Die Studienlage dazu sei der Schwerpunkt seines Vortrages. 

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Wissenschaftliche Belege für neurologische Schädigungen

Studien aus der Schweiz (Förster et al. 2018, Schoeni et al. 2012) bestätigten, dass jugendliche Vielnutzer von Mobiltelefonen schlechtere Leistungen im figuralen Gedächtnis aufweisen. Besonders brisant sei, dass diese Auswirkung bereits bei Strahlungsdosen weit unterhalb der offiziellen Grenzwerte auftritt.

Die biologischen Ursachen dafür seien erforscht. Anhand zahlreicher Studien schilderte Hensinger, wie Strahlung Gehirnregionen wie den Hippocampus – zuständig für Gedächtnisbildung und räumliche Orientierung – und die synaptische Plastizität, die Grundlage von Lern- und Gedächtnis-Prozessen, schädigt. Er verwies auf Forschungsergebnisse von Kim et al. (2021, 2024), die zeigen, dass Mobilfunkstrahlung im Tierversuch zu einer verminderten Expression des Nervenwachstumsfaktors BDNF (dem „Dünger des Gehirns“) und Glutamatrezeptoren führt, zwei zentralen Stoffen. Dadurch wird das Wachstum von Neuriten gehemmt, die Plastizität der Synapsen geschwächt und letztlich das Lernvermögen reduziert.

Kinder besonders gefährdet

Dies hat direkte Auswirkungen auf die Entwicklung des Lernens und der Intelligenz. Die Studie von Teuchert-Noodt und Supper (2021) zeige, dass Grundschüler mit hoher Smartphone-Nutzung deutliche Defizite in der Raum-Zeit-Verrechnung aufweisen – eine grundlegende Funktion für Denken und Handlungsplanung. Hensinger wies darauf hin, dass dieser Prozess durch Bewegungsmangel zusätzlich verschärft werde ( >>> Die Linzer Kinderärztin Arnika Thiede beschrieb im >> Interview die verheerenden Auswirkungen auf Kleinkinder).

„Das anatomische Korrelat für jegliches Lernen wird beeinträchtigt!“

Ein Fazit des Vortrages: Hochfrequente elektromagnetische Felder verändern nachweislich zentrale Stoffwechselprozesse im Gehirn – zum Negativen. Besonders alarmierend ist die daraus resultierende Desynchronisation des gesamten Gehirns – zentrale Abläufe geraten aus dem Takt und das neuronale Zusammenspiel wird massiv gestört. Die Neurobiologin Dr. Keren Grafen interpretiert die Studienergebnisse im Interview mit unserer Zeitschrift Kompakt (1/2025):

• „Die Exposition hochfrequenter elektromagnetischer Felder wirkt sich negativ auf die Axone und Dendriten der Nervenzellen im Hippocampus aus. Die Äste der neuronalen Bäume verkümmern, ihre Anzahl nimmt ab, und das Netzwerk verliert an Stabilität … Das anatomische Korrelat für jegliches Lernen wird beeinträchtigt.“

Das ist eine brisante Erkenntnis. Und sie erklärt viele der Symptome über den Absturz der Intelligenz, die Haidt in seinem Buch „Generation Angst“ darstellt und die durch die PISA-Studien dokumentiert werden. Prof. Gertraud Teuchert-Noodt nannte die Einwirkungen digitaler Medien deshalb eine Cyberattacke auf das Gehirn.

Ignoranz der Studienlage muss aufhören 

Hensinger kritisierte die deutschen Behörden, die seit Jahren diese Studienlage verharmlosen und im neuen Koalitionsvertrag die „Digital Only“ – Gesellschaft planen. Im Gegensatz zu vielen anderen Ländern soll die Digitalisierung der Schulen noch beschleunigt werden. Angesichts der Studienlage, die den Behörden bekannt sei, sei dies unverantwortlich. Denn alle diese Studien bekräftigen die Schlussfolgerung der Neurobiologin Keren Grafen: „Das anatomische Korrelat für jegliches Lernen wird beeinträchtigt.“

Es wird wieder Versuche von Industrie und Behörden geben, die Relevanz dieser Ergebnisse zu bestreiten, denn sie stellen v.a. die Digitalisierung der Bildung in Frage, ein profitables Milliarden-Geschäftsfeld der Industrie (s. dazu den ÜBERBLICK Nr. 7). Doch alle diese Studien sind peer-reviewed veröffentlicht und damit anerkannter Bestandteil wissenschaftlicher Erkenntnis.

Handlungsoptionen und Ausblick

Peter Hensinger schloss seinen Vortrag mit konkreten Empfehlungen. Die Anwendung des Vorsorgeprinzips sei zwingend geboten – insbesondere in Kitas, Schulen und Krankenhäusern. Ziel müsse sein, Bildungseinrichtungen zu WLAN-freien Zonen zu machen, um Kinder zu schützen. Schulen sollten grundsätzlich auf kabelgebundene Systeme umstellen. Wo Funk unvermeidbar sei, müsse auf gesundheitsverträglichere Technologien wie LiFi – die Datenübertragung über Licht – gesetzt werden. Von Waldorfschulen und Waldorf-Kindertagesstätten, aber auch von anthroposophischen medizinischen Einrichtungen erwarte er, dass sie sich mit diesen Forschungsergebnissen auseinandersetzen.

Die Initiatoren des Appells der 75 Experten zum Stopp der Digitalisierung: Dr. Uwe Büsching, Dr. Mario Gerwig, Peter Hensinger MA, Prof. Ralf Lankau, Prof. Manfred Spitzer, Prof. Klaus Zierer

Rückkehr zu einer humanen und gesundheitsorientierten Bildungspolitik

Peter Hensinger präsentierte eine fundierte, quellenbasierte Analyse der Risiken elektromagnetischer Strahlung. Der Vortrag kritisierte die unreflektierte Digitalisierung von Kitas und Schulen und plädierte für eine Rückkehr zu einer humanen und gesundheitsorientierten Bildungspolitik. Die präsentierten Forschungsergebnisse zeugen von einem wachsenden wissenschaftlichen Konsens über die schädlichen Effekte nicht-ionisierender Strahlung auf die neuronale Struktur-Funktionskopplung, einer Desynchronisation des Gehirns. Hensinger schloss mit der Forderung, diesen aktuellen Erkenntnisstand stärker in politische und pädagogische Entscheidungsprozesse zu integrieren – nicht zuletzt, um die kognitive Entwicklung der nächsten Generation zu schützen. Hoffnung mache, dass jetzt endlich auch in Deutschland über Smartphoneverbote an Erziehungseinrichtungen diskutiert wird, so wie es das Bündnis für humane Bildung seit 10 Jahren fordert, zuletzt in einem Appell von 75 Experten. Der Vortrag stieß auf große Resonanz und hinterließ beim Publikum tiefe Eindrücke.

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Vertiefende Videos zum Thema Mobilfunkstrahlung, Gehirnentwicklung, Kinder

Professor Michael Kundi (Med. Universität Wien) erläutert die Bedeutung der Studie von Förster et al. zur Strahlungswirkung auf das figurale Gedächtnis (ab Min. 25:15)

Prof. Gertraud Teuchert - Noodt: Die Stirnhirnentwicklung und der Suchtmechanismus, ausgelöst durch die Reizüberflutung

Impulsvideo von Eliant / diagnose:funk für Elternabende und Fortbildungen

Vortrag von Prof. Gertraud Teuchert-Noodt: „Verbaut die digitale Revolution uns und unseren Kindern die Zukunft?“ über die Ergebnisse der Hirnforschung.